十年樹(shù)木百年樹(shù)人，教育行業(yè)的網(wǎng)站不能輕視，根據國家的相關(guān)政策，一定要抓好教育，當然教育行業(yè)的網(wǎng)站也不能落后，下面對教育行業(yè)建設網(wǎng)站淺談。

教育行業(yè)的每一個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站都有自己的特色，在如今這個(gè)信息化大時(shí)代，學(xué)校建立自己的網(wǎng)站是最直接的宣傳方式?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò )高速發(fā)展的今天，網(wǎng)站正成為學(xué)校、公司、企業(yè)、 政府及團體進(jìn)行形象展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、客戶(hù)服務(wù)的重要陣地，它不但具有快捷、無(wú)距離及隨時(shí)隨地均可更新的特性，更能提供一些互動(dòng)性的功能。

    首先學(xué)校網(wǎng)站是實(shí)現教育資源分配的橋梁網(wǎng)絡(luò )有巨大的教育資源庫，它集全社會(huì )的力量，使教育資源無(wú)限增長(cháng)。學(xué)校網(wǎng)站能提供教學(xué)互動(dòng)的全新方式學(xué)校網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統課堂的制約。它可以使寧夏與北京、城市與鄉村的學(xué)校同處一室，共同討論，共同共享。地理上的界限在這里模糊和消失了，學(xué)校網(wǎng)站是真正沒(méi)有圍墻的學(xué)校。網(wǎng)絡(luò )提供的豐富資源可以使學(xué)生尋覓不同的教育方式，各取所需。學(xué)校網(wǎng)站允許不同的學(xué)生沿著(zhù)自己的途徑，按自己的速度接受教育與學(xué)習，學(xué)生將有機會(huì )享受最佳的教育機會(huì )，充分發(fā)掘自己的內在潛力，培植獨特的個(gè)性和人格。

    其次針對學(xué)校的網(wǎng)站建設的自助式、自動(dòng)化一站式服務(wù)的解決方案不但提供了學(xué)校所需的網(wǎng)站的諸如電子郵件，計數器、聊天室等網(wǎng)站的基本功能，還特別針對學(xué)校的典型需求定制了各種應用模塊，如郵件列表、網(wǎng)上調查、新聞發(fā)布系統、網(wǎng)上人才交流等，大大提高了學(xué)校在教學(xué)信息化應用的效率，也減輕了老師對網(wǎng)站建設，維護方面的大量繁瑣的重復勞動(dòng)。

    再者教育行業(yè)的網(wǎng)站基本模塊包括信息門(mén)戶(hù)系統、教育網(wǎng)站系統、教育管理和辦公系統。信息門(mén)戶(hù)是一個(gè)為整合內部資源，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)展示統一部門(mén)形象的信息門(mén)戶(hù)平臺（EIP/BIP），使教育部門(mén)的職員、客戶(hù)和合作伙伴能利用該門(mén)戶(hù)實(shí)現信息共享和開(kāi)展業(yè)務(wù)工作，實(shí)現信息發(fā)布、信息互動(dòng)、信息共享、通用資源管理、多類(lèi)型信息接入等功能；教育網(wǎng)站系統包括客戶(hù)自助網(wǎng)站創(chuàng )建系統、客戶(hù)網(wǎng)站等部分。教育機構可以通過(guò)"教育網(wǎng)站系統"管理集群網(wǎng)站，使用網(wǎng)站創(chuàng )建系統；教育管理和辦公系統是針對教育內部辦公處理的業(yè)務(wù)要求和與外部聯(lián)系的需求，運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，遵循教委、學(xué)校在線(xiàn)辦公解決方案的需要，充分實(shí)現了信息發(fā)布、文檔共享、互動(dòng)交流、公文管理、手寫(xiě)支持等功能。

    每一所學(xué)校的網(wǎng)站都有自己的獨特的個(gè)性，但教育行業(yè)的網(wǎng)站基本上就是上面所訴的方案，網(wǎng)站與傳統媒體相比，可以說(shuō)網(wǎng)站的快捷、無(wú)距離及互動(dòng)性是其在媒體中脫穎而出的主要因素，所以如今哪一所學(xué)校都有自己的網(wǎng)站，其目的就是為學(xué)校起到一個(gè)更好的宣傳作用。

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